UAS - ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR KAMPUS ITBI MILENIAL

NAMA JURUSAN KELAS

: DARIUS GULO : SISTEM INFORMASI S1 : EKSEKUTIF

 

1.	Pilar Pembelajaran UNESCO (1988) UNESCO adalah organisasi PBB yang bergerak dalam bidang pendidikan dan kebudayaan telah mencanangkan empat pilar pendidikan sekarang dan masa depan, yang perlu dikembangkan oleh seluruh lembaga pendidikan khususnya lembaga pendidikan formal. Empat pilar tersebut, yakni: Learning to Know (belajar untuk mengetahui) Dalam learning to know, tenaga pendidik berfungsi sebagai fasilitator yang dapat menuntun atau mengarahkan para peserta didik dalam memecahkan suatu masalahnya. Learning to Do (belajar untuk terampil melakukan sesuatu) Learning to do, akan bisa berjalan jika lembaga pendidikan memfasilitasi para peserta didik untuk mengaktualisasikan keterampilan yang dimilikinya, serta bakat dan minatnya. Learning to Be (belajar untuk menjadi seseorang) Learning to be erat hubungannya dengan bakat dan minat, perkembangan fisik dan kejiwaan, tipologi pribadi anak serta kondisi lingkungannya. Bagi anak yang aktif, proses pengembangan diri akan berjalan bila diberi kesempatan cukup luas untuk berkreasi. Sebaliknya bagi anak yang pasif, peran tenaga pendidik sebagai pengarah sekaligus fasilitator sangat dibutuhkan untuk pengembangan diri peserta didik secara maksimal. Learning to Live Together (belajar untuk menjalani kehidupan bersama) Dalam learning to live together, peserta didik sudah harus dibiasakan untuk hidup bersama, saling menghargai, terbuka, memberi dan menerima, perlu ditumbuhkembangkan. Kondisi seperti ini memungkinkan terjadinya proses belajar untuk menjalani kehidupan bersama.
2.	Metode pembelajaran ISBD menempatkan mahasiswa sebagai subjek didik, mitra belajar, anggota masyarakat, dan warga negara Dalam metode ini, mahasiswa sebagai pelaku pokok dan sasaran pendidikan untuk diarahkan dan dipimpin dengan berbagai nilai kebaikan, ilmu pengetahuan dan keterampilan. Mahasiswa sebagai pembimbing, pembawa aspirasi serta sahabat yang baik bagi masyarakat. Mahasiswa sebagai peubah yang memiliki sikap kritis serta memiliki kontrol sosial terhadap kehidupan masyarakat, bangsa dan negara serta berperan penting dalam membangun dan memajukan bangsa dan negara.
3.	Visi ISBD ”Mahasiswa selaku individu dan makhluk sosial yang beradab memiliki landasan pengetahuan, wawasan, serta keyakinan untuk bersikap kritis, peka, dan arif dalam menghadapi persoalan sosial dan budaya yang berkembang di masyarakat”. Mahasiswa adalah manusia yang telah dibekali nilai-nilai kebaikan, ilmu pengetahuan serta keterampilan yang diharapkan mampu menjadi pembimbing di tengah-tengah masyarakat, peduli terhadap aspirasi masyarakat, menjadi sahabat yang penuh kritis terhadap setiap perubahan, serta cerdas dan bijaksana dalam mengontrol kehidupan sosial masyarakat menjadi lebih baik.
4.	Misi ISBD “dapat memberikan pengetahuan dan wawasan tentang keragaman, kesetaraan dan martabat manusia sebagai individu dan makhluk social dalam kehidupan masyarakat” Dalam misi ini, ISBD mengantarkan mahasiswa untuk membangun dan menumbuhkembangkan kesadaran serta pemahaman bahwa keanekaragaman serta kesederajatan manusia sebagai individu dan makhluk sosial harus berpedoman pada kebudayaan dan pranata-pranata sosial.
5.	Misi ISBD “dapat memberikan dasar-dasar nilai estetika, etika, moral, hukum, dan budaya sebagai landasan untuk menghormati dan menghargai antara sesama manusia sehingga akan terwujud masyarakat yang tertib, teratur, dan sejahtera” Dalam misi ini, ISBD memberikan ilmu dan bekal tentang nilai-nilai keindahan, membangun etika, moral dan akhlak yang baik, serta ketaatan pada hukum dan budaya. Ilmu dan bekal ini akan menciptakan manusia yang beradab, dapat menghormati dan menghargai sesama manusia, serta mengerti konsep memanusiakan manusia sehingga terwujud masyarakat maju yang tertib, teratur dan sejahtera.
6.	Misi ISBD “dapat memberikan dasar-dasar untuk memahami masalah sosial dan budaya serta mampu bersikap kritis, analitis, dan responsif untuk memecahkan masalah tersebut secara arif di masyarakat” Dalam misi ini, ISBD memberikan pemahaman tentang penanganan masalah sosial dan budaya serta mengasah kemampuan analisa masalah. Dengan bekal ini, akan tercipta berbagai kritik dan solusi, sehingga setiap masalah sosial dan budaya yang terjadi di masyarakat dapat terselesaikan dengan baik dan bijaksana.
7.	ISBD bertujuan mengembangakan kesadaran mahasiswa untuk menguasai pengetahuan tentang keragaman dan kesetaraan manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat! ISBD bertujuan menumbuhkembangkan pemahaman mahasiswa bahwa keberagaman dan kesetaraan yang ada di masyarakat menunjukkan tingkatan yang sama, kedudukan yang sama meskipun dalam masyarakat yang majemuk. Adanya keberagaman dan kesetaraan sosial di masyarakat dapat memberikan kekayaan sosial.
8.	ISBD bertujuan menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif pada mahasiswa dalam memahami dan memecahkan masalah sosial budaya dengan landasan nilai estetika, etika, moral, dan hukum dalam kehidupan bermasyarakat! ISBD bertujuan menciptakan mahasiswa yang berkualitas, penuh kritis dan membangun, peduli terhadap masyarakat, serta bijaksana dalam menghadapi setiap perubahan sosial yang ada dengan berpedoman pada asas-asas dan nilai-nilai sosial serta hukum yang berlaku.
9.	ISBD bertujuan memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal hidup bermasyarakat, selaku individu dan makhluk sosial yang beradab dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya! ISBD bertujuan membentuk pola pikir, wawasan serta pemahaman mahasiswa agar ilmu pengetahuan dan keahlian yang didapatkannya dapat diaplikasikan dengan baik di tengah-tengah masyarakat. Bekal berupa ilmu pengetahuan dan keahlian inilah yang nantinya dapat membentuk manusia dan menciptakan masyarakat yang beradab.
10.	Sifat hakiki kebudayaan Walaupun setiap masyarakat mempunyai kebudayaan yang saling berbeda satu sama lainnya, namun setiap kebudayaan mempunyai sifat hakikat yang berlaku umum bagi kebudayaan di mana pun juga. Sifat hakikat kebudayaan itu antara lain:
	Kebudayaan terwujud dan tersalurkan lewat perilaku manusia
	Kebudayaan telah ada terlebih dahulu mendahului lahirnya suatu generasi tertentu, dan tidak akan mati dengan habisnya usia generasi yang bersangkutan
	Kebudayaan diperlukan oleh manusia dan diwujudkan tingkah lakunya
	Kebudayaan mencakup aturan-aturan yang berisikan kewajiban-kewajiban, tindakan yang diterima atau ditolak, yang dilarang dan yang diijinkan
	Thank You...

TUGAS MANDIRI 6 - ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR KAMPUS ITBI MILENIAL

NAMA JURUSAN KELAS

: DARIUS GULO : SISTEM INFORMASI S1 : EKSEKUTIF

 

1.	Coba Jelaskan tentang manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial disertai contoh ? Manusia Sebagai Makhluk Individu Manusia sebagai makhluk individu memiliki unsur jasmani dan rohani, unsur fisik dan psikis, unsur raga dan jiwa. Seseorang dikatakan sebagai makhluk individu manakala unsur-unsur tersebut menyatu dalam dirinya. Karakteristik yang khas dari seseorang dapat disebut sebagai kepribadian. Setiap orang memiliki kepribadian yang berbeda-beda yang dipengaruhi oleh faktor bawaan (genotip) dan faktor lingkungan (fenotip) yang saling berinteraksi terus-menerus. Sebagai makhluk individu manusia berperan untuk mewujudkan hal-hal sebagai berikut:
- - - -		Menjaga dan mempertahankan harkat dan martabatnya Mengupaya terpenuhinya hak-hak dasarnya sebagai manusia Merealisasikan segenap potensi diri baik sisi jasmani maupun rohani Memenuhi kebutuhan dan kepentingan diri demi kesejahteraan hidupnya
	Contoh: bekerja keras, suka atau tidak suka berteman, mementingkan diri sendiri, dan sebagainya.
	Manusia Sebagai Makhluk Sosial Menurut kodratnya, manusia adalah makhluk sosial atau makhluk bermasyarakat. Dalam hubungannya dengan manusia sebagai makhluk sosial, manusia selalu hidup bersama dengan manusia lainnya. Dorongan masyarakat yang dibina sejak lahir akan selalu menampakan dirinya dalam berbagai bentuk, karena itu dengan sendirinya manusia akan selalu bermasyarakat dalam kehidupannya. Manusia sebagai makhluk sosial memiliki implikasi-implikasi sebagai berikut:
- - - -		Kesadaran akan ketidakberdayaan bila manusia seorang diri Kesadaran untuk senatiasa dan harus berinteraksi dengan orang lain Penghargaan akan hak-hak orang lain Ketaatan terhadap norma-norma yang berlaku
	Contoh: bergotong-royong, saling membantu tanpa pamrih, menjenguk orang sakit, menjaga hubungan yang baik dengan orang lain, dan sebagainya.
2.	Coba Jelaskan tentang interaksi masyarakat di pedesaan dan perkotaan disertai contoh ? Masyarakat Pedesaan dan Perkotaan Kecenderungan bagi masyarakat desa mengarah pada kehidupan agamis dan religius, sedangkan orang-orang kota lebih mengarah pada kehidupan duniawi. Pada masyarakat kota, individu biasanya tidak terlalu bergantung pada orang lain sedangkan di desa, antar warga biasanya memiliki hubungan yang erat karena satu sama lain sering bergantung dalam berbagai hal dan kegiatan. Di kota, pembagian kerja lebih tegas dan jelas sehingga antar profesi memiliki garis batas yang nyata dan hubungan yang terjalin antar profesi lebih profesional. Dengan adanya sistem pembagian kerja yang tegas, maka kemungkinan untuk memperoleh pekerjaan lebih banyak pada masyarakat kota dibandingkan warga pedesaan. Di kota, perubahan sosial lebih cepat terjadi dibandingkan di desa karena masyarakat kota yang datang dari berbagai latar belakang cenderung lebih terbuka dengan perubahan. Sebagai contoh, bagi masyarakat perkotaan, ketika ingin berlibur, pasti akan memilih berlibur disuatu desa yang sejuk dan damai, yang jauh dari kebisingan kota. Sebaliknya masyarakat pedesaan justru banyak yang tertarik ke kota, ketika merasa pekerjaan di desa sudah tidak mencukupi lagi, pasti akan memilih hijrah ke kota untuk mengadu nasib.
3.	Menurut pendapat kamu, apakah penting adanya stratifikasi sosial dalam kehidupan masyarakat? Jelaskan disertai contoh! Dalam masyarakat modern yang terus berevolusi, sistem stratifikasi sosial sangat diperlukan. Hal tersebut dikarenakan dalam masyarakat yang semakin kompleks maka pembagian kerja juga semakin beragam. Dipandang melalui pendekatan fungsional, stratifikasi sosial berfungsi mendorong sistem pembagian kerja yang efektif dimana individu terbagi kedalam spesialisasi-spesialisasi tertentu dalam suatu sistem masyarakat. Stratifikasi memungkinkan pekerjaan yang dikerjakan individu menjadi lebih efektif dalam waktu yang relatif singkat. Sebagai contoh pada sistem demokrasi Indonesia, individu dengan jabatan formal dalam bidang pemerintahan dikenal dengan sebutan kelas penguasa, diantaranya yaitu presiden, Menteri, DPR, MPR dan lain sebagainya. Selain jabatan formal, jabatan lainnya yang juga dihormati oleh masyarakat yaitu tokoh agama, kepala suku serta tokoh masyarat yang terkenal.
	Thank You...

 

TUGAS MANDIRI 5 - ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR KAMPUS ITBI MILENIAL

NAMA JURUSAN KELAS

: DARIUS GULO : SISTEM INFORMASI S1 : EKSEKUTIF

 

PENGARUH PERADABAN TERHADAP KEBUDAYAAN

 

1.Peradaban Yunani

Peradaban ini biasa dikenal sebagai peradaban Yunani Kuno. Peradaban ini dimulai dari periode Yunani Arkais pada abad 8-6 SM, lalu berakhir pada Zaman Kuno dan dimulainya Abad Pertengahan Awal yang mencapai puncaknya pada periode Yunani Klasik. Peradaban ini memberikan pengaruh pada bangunan-bangunan di Indonesia, seperti museum dan gedung-gedung pemerintahan, bahkan peristiwa tukar cincin saat pernikahan di Indonesia juga dipengaruhi oleh peradaban Yunani.

2.Peradaban Romawi Kuno

Beberapa pengaruh peradaban Romawi di Indonesia adalah perayaan tahun baru yang di Romawi merupakan upacara penyembahan terhadap Dewa Janus. Dalam Mitologi Romawi, Dewa Janus digambarkan sebagai dewa yang memiliki dua wajah, dan menghadap kedua arah yang berbeda. Yang satu menghadap ke masa silam, dan yang satu lagi menghadap ke masa depan. Tak hanya itu, di Indonesia menerapkan hari libur yang jatuh setiap hari minggu yang ternyata dalam masyarakat Romawi digunakan sebagai hari penyembahan Dewa Matahari.

3.Peradaban Mesir/Lembah Sungai Nil

Tulisan latin yang biasa kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari merupakan pengaruh peradaban Mesir oleh bangsa Romawi yang akhirnya diterapkan di Indonesia sejak ratusan tahun yang lalu. Selain itu, Indonesia juga memperoleh ajaran Islam dari Mesir, yang diketahui dari tulisan Ibnu Batuttah yang menceritakan bahwa raja Samudra Pasai bermazhab Syafii di Mekah, dan memperoleh gelar Al-Malik. Pembangunan Candi Borobudur juga terinspirasi dari pembangunan piramida di Mesir. Itulah mengapa Candi Borobudur dijadikan salah satu situs keajaiban dunia, karena adanya perpaduan budaya asing dengan budaya asli.

4.Peradaban Sungai Mekhong

Penduduk aliran Sungai Mekhong yaitu penduduk ras Papua Mongoloid, Austroloid, dan Melanosoid yang bercampur sehingga melahirkan penduduk Melayu dengan kulit sawo matang yang merupakan sumber peradaban Bacson-Hoabinh. Kebudayaan pada peradaban tersebut sangat mempengaruhi peradaban masyarakat Indonesia sejak zaman Mesolithikum, yaitu adanya kapak Sumatra pada ras Papua Melanosoid, zaman Neolithikum dengan adanya persebaran kapak persegi oleh ras Melayu Austronesia, dan persebaran kapak lonjong oleh ras Papua Melanesoid.

5.Peradaban Cina/Lembah Sungai Kuning

Dalam perkembangannya, peradaban Cina ditandai dengan berdirinya beberapa dinasti, yaitu Dinasti Hsia, Shang, Chuo, Chin, Han, Sui, Tang, Sung, Mongol, Ming, dan Dinasti Manchu. Beberapa dinasti tersebut berperan penting dalam mempengaruhi peradaban di Indonesia. Salah satunya adalah ekspedisi maritim yang dipimpin oleh Laksamana Cheng Ho dari Dinasti Ming yang membawa ajaran Islam dalam ekspedisinya di pulau Jawa dan Sumatra. Selain itu, pengaruh peradaban Cina yang sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia adalah, masakan Cina, kebudayaan Cina (seperti Barongsai), dan peramalan nasib seseorang dengan membaca garis tangan.

6.Peradaban Lembah Sungai Gangga

Peradaban Sungai Gangga bisa dikatakan sebagai awal mula masyarakat Indonesia mengenal ajaran agama Hindu. Agama Hindu sendiri adalah agama yang dianut oleh Bangsa Arya yang mendukung peradaban satu ini. Di Indonesia sendiri, agama Hindu sudah menjadi agama yang diakui. Beberapa masyarakat Indonesia yang menganut agama ini pasti mengenal sistem kasta dan menganut Trimurti (tiga dewa) dan menjadikan kitab Weda sebagai kitab sucinya. Beberapa hal yang dipengaruhi oleh peradaban ini adalah bangunan Masjid Demak, pembakaran dupa, kepercayaan terhadap jimat, cerita pewayangan Mahabarata, dan masih banyak lagi.

7.Peradaban Lembah Sungai Indus

Penduduk asli di masa peradaban ini adalah bangsa Dravida yang juga meninggalkan beberapa benda-benda bersejarah, seperti tembikar, artefak, periuk, perhiasan dari logam, hingga peralatan makan. Pengaruh peradaban ini pada masyarakat Indonesia antara lain, upacara adat yang menggunakan menyan, sesaji, perhitungan hari upacara kematian, dan penggunaan bahasa Sansekerta. Selain itu, adanya penggunaan batu nisan dengan ornamen India pada makam raja-raja Islam.

8.Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Tigris (Mesopotamia)

Irak merupakan wilayah Peradaban Mesopotamia Kuno. Peradaban ini adalah peradaban yang sampai sekarang membuat takjub para sejarawan. Peradaban Mesopotamia yang juga merupakan salah satu peradaban tertua di dunia, terletak di wilayah perlembahan antara dua sungai Tigris dan Eufrat. Pengaruh peradaban ini pada masyarakat Indonesia, seperti kepercayaan akan angka keberuntungan atau angka kesialan, dan upacara dalam agama Kristen, seperti prosesi pembaptisan seseorang.

 

 

Thank You...

TUGAS MANDIRI 4 - ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR KAMPUS ITBI MILENIAL

NAMA  JURUSAN  KELAS

: DARIUS GULO : SISTEM INFORMASI S1 : EKSEKUTIF

 

1.  Coba saudara jelaskan faktor faktor yang mendorong lahirnya Budaya!

Budaya merupakan bagian tak terpisahkan dari diri manusia sehingga banyak orang cenderung menganggapnya diwariskan secara genetis. Lahirnya budaya tentu didorong oleh berbagai faktor diantaranya:

Keinginan masyarakat melestarikan budayanya. Adanya niat masyarakat tertentu untuk menjaga, melindungi dan melestarikan budaya yang mungkin sudah turun temurun dikalangan masyarakat tersebut.

Adanya gererasi penerus. Lahirnya generasi-generasi yang mau meneruskan suatu budaya sehingga terus diwarisi hingga ke generasi-generasi berikutnya.

Adanya rasa cinta terhadap budaya. Kepedulian serta kecintaan yang tertanam dalam diri manusia terhadap suatu budaya menjadikan budaya tersebut tetap terjaga keutuhannya.

Terjadinya perubahan lingkungan hidup. Perubahan lingkungan hidup dalam masyarakat tertentu akan melahirkan suatu budaya serta mendukung berkembangnya suatu budaya.

 

2. Coba perhatikan di sekeliling mu dan deskripsikan sejarah kebudayaan yang ada didaerah mu !

Indonesia terdiri dari banyak provinsi dengan berbagai kebudayaan yang berbeda dari setiap daerah. Termasuk di Provinsi Sumatera Utara yang merupakan salah satu bagian wilayah Indonesia yang memiliki kawasan cukup luas dengan berbagai kebudayaan khasnya. Sumatera Utara terdiri  dari berbagai suku asli, diantaranya Suku Angkola, Suku Batak, Suku Batak Pakpak, Suku Mandailing, Suku Mandahiling, Suku Nias, Suku Pesisir, Siladang dan Suku Simalungun. Dimana setiap suku ini masing-masing memiliki sejarah budaya yang berbeda-beda mulai dari rumah adat, pakaian adat, tarian adat, senjata tradisional, lagu daerah serta bahasa daerah, dll. Budaya di Sumatera Utara diantaranya:

Batak Toba dengan Tarian Tortor, Wisata danau toba, wisata megalitik (kubur batu), legenda (cerita rakyat), adat budaya yang bernilai tinggi dan kuliner. Batak Karo yang terkenal dengan daerah Berastagi dengan alam yang sejuk dan indah, penghasil buah-buahan dan sayur-sayuran yang sudah menembus pasar global dan juga memiliki adat budaya yang masih tradisional. Batak Angkola yang terkenal dengan kultur budaya yang beragam, mulai dari tari daerah adat istiadat dan merupakan penghasil salak (salak sidempuan) yang juga sudah dapat menembus pasar global. Batak Pakpak Dairi yang dikenal dengan peninggalan sejarah megalitik berupa mejan dan patung ulubalang dan tentunya juga memiliki adat istiadat dan tari daerah juga alat musik yang khusus.

Melayu yang terkenal dengan berbagai peninggalan sejarah seperti Istana Maimoon, tari derah dan peninggalan rumah melayu juga masjid yang memiliki nilai sejarah yang tinggi.

Simalungun memiliki peninggalan sejarah berupa Rumah Bolon atau yang dikenal dengan Museum Lingga/Rumah Bolon yang pada tempat itu masih terdapat berbagai peninggalan sejarah dan etnis Simalungun juga memiliki adat istiadat dan budaya yang tersendiri.

Nias memiliki daerah yang kaya dengan wisata alam yang sangat menakjubkan yang telah memiliki nilai jual hingga ke mancanegara, daerah ini juga memiliki kekayaan situs megalitik dan daerah ini masih tergolong daerah yang orisinal yang belum terlindas dengan kemajuan zaman karena didaerah ini masih banyak peninggalan megalitik seperti kampung batu, nilai budaya yang tradisional dan banyak lagi yang sangat bernilai tinggi, dan menurut cerita masyarakat setempat, daerah tersebut sudah direncanakan untuk dijadikan salah satu zona situs megalitik yang dilindungi dunia.

Sibolga Pesisir juga memiliki berbagai budaya dan adat istiadat khusus yang juga memiliki nilai sejarah yang sangat berharga.

Namun jika kita memperhatikan sekitar, maka budaya paling sederhana yang bisa kita temui di Sumatera Utara khususnya Medan dan sekitarnya adalah gaya berbicara atau komunikasi. Orang-orang yang sudah menetap dimedan dan sekitarnya ketika berbicara cenderung keras, lugas dan langsung tanpa basa basi. Budaya sederhana lainnya yang bisa kita temui adalah cara memanggil terhadap orang yang lebih tua atau sebaya. Orang-orang di Medan dan sekitarnya biasa memanggil orang lain dan pastinya lebih tua atau dewasa dengan panggilan “abang” atau “kakak”. Kedua budaya ini sudah tertanam sejak lama dan terus menerus hingga saat ini.

 

Thank You...